Departamento de Estudios Sociopolíticos y Jurídicos

Ilsse Carolina Torres Ortega

Sobre la fundamentación del castigo. Las teorías de Alf Ross, H.L.A. Hart y Carlos Santiago Nino

Ilsse Carolina Torres Ortega

Este libro trata sobre la cuestión del castigo y el enorme reto que supone intentar esclarecer críticamente su fundamentación en el contexto de nuestras prácticas jurídicas complejas. En todas sus manifestaciones y contextos, parece que el castigo implica la imposición de sufrimiento deliberado, algo que contraviene directamente al principio fundamental que proscribe dañar a otros individuos. De aquí que resulte razonable cuestionar ¿qué es, entonces, lo que hace que el castigo sea una “excepción” y que, incluso, llegue a ser uno de los instrumentos por antonomasia del Derecho para hacer cumplir sus disposiciones? En esta obra se presentan tres contribuciones a este debate, elaboradas por tres autores representativos de la filosofía del Derecho contemporánea: Alf Ross, H. L. A. Hart y Carlos Santiago Nino. Estas aportaciones tienen un alcance superior al tradicional planteamiento dicotómico entre retribucionismo vs. prevencionismo, ofreciendo un marco de ideas sobre el castigo articulado con el Derecho en general y proporcionando así una base sólida para continuar el debate sobre la fundamentación del castigo.

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Torres Ortega, I. C. (2020). Sobre la fundamentación del castigo: las teorías de Alf Ross, H.L.A. Hart y Carlos Santiago Nino. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.

La falsa oposición entre teoría y práctica en la educación jurídica

Ilsse Carolina Torres Ortega

Este trabajo tiene por objeto discutir la pertinencia de la oposición entre teoría y práctica en la enseñanza del Derecho. Para llevar a cabo lo anterior, la autora explora la posibilidad de que tal oposición esté siendo utilizada como un mecanismo falaz que lleva a enfrentar cuestiones que, en realidad, están interrelacionadas. Esta exploración se desarrolla distinguiendo diversos sentidos de teoría y de práctica, concluyendo que es necesario reconstruir estas nociones de una manera más adecuada, atendiendo a las actividades que realizan –y/o deberían realizar–los juristas y que, por tanto, tendrían que estar presentes en la educación de los futuros profesionales del Derecho.

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Torres Ortega, I. C. (2020). La falsa oposición entre teoría y práctica en la educación jurídica. Revista de Educación y Derecho, 22, 1-22. doi: https_//doi.org/10.1344/REYD2020.22.32353